Matemática inclusiva: recursos pedagógicos para apoiar crianças autistas

Promover a matemática inclusiva para crianças autistas é um desafio que exige sensibilidade, criatividade e adaptação. Isso porque cada aluno possui um ritmo próprio de aprendizagem e uma forma única de compreender o mundo.

Nesse contexto, os recursos pedagógicos desempenham um papel fundamental, pois transformam conceitos abstratos em experiências concretas, facilitando a compreensão e a integração.

Entre eles, o Material Dourado se destaca por possibilitar que os alunos vejam, toquem e manipulem ideias matemáticas de forma prática. Essa abordagem contribui para que crianças no espectro autista tenham acesso a estímulos palpáveis e visuais, que favorecem o aprendizado.

Neste artigo, exploraremos o conceito de matemática inclusiva e você entenderá como os recursos pedagógicos podem tornar o aprendizado mais acessível para todos os estudantes.

Vamos juntos?

O que é matemática inclusiva?

Matemática inclusiva é a prática de adaptar metodologias, recursos e estratégias de ensino para que todos os alunos tenham acesso ao aprendizado da disciplina. No caso das crianças autistas, ela se concretiza quando o professor oferece experiências que tornam os conceitos acessíveis e significativos.

Ao incorporar recursos como o material dourado, jogos pedagógicos ou tecnologias digitais, é possível enriquecer as aulas e facilitar a construção do raciocínio lógico. Mais do que ensinar cálculos, a matemática inclusiva garante que cada estudante compreenda o passo a passo das operações.

A disciplina, quando adaptada, também promove autonomia e faz com que o aluno se sinta parte ativa do processo de aprendizagem.

A importância dos recursos pedagógicos para crianças autistas

Que os livros e cadernos são essenciais no processo de ensino-aprendizagem já sabemos. No entanto, os materiais concretos oferecem um apoio adicional importante, pois permitem que conceitos matemáticos sejam vivenciados de maneira tátil e visual.

O material dourado é um exemplo clássico. Ele transforma o sistema de numeração decimal em algo manipulável, permitindo que a criança organize unidades, dezenas, centenas e milhares com blocos.

Ao ensinar operações básicas, como a adição ou a multiplicação, essa abordagem possibilita visualizar o processo completo e construir conexões sólidas, reduzindo a sobrecarga cognitiva.

Esses recursos também ajudam a desenvolver autonomia. Intuitivos e fáceis de usar, permitem que o estudante explore ideias no seu próprio tempo e amplie a confiança para resolver problemas por conta própria. Além disso, adaptam-se às necessidades específicas de cada aluno, criando um ambiente de ensino mais acolhedor e inclusivo.

Proposta de intervenção pedagógica

Abaixo, você confere uma proposta de intervenção pedagógica no contexto da matemática inclusiva.

Ensino de Matemática para alunos autistas com o uso de materiais concretos

Objetivo: promover uma aprendizagem mais significativa na disciplina da matemática para alunos autistas, usando materiais concretos.

Etapas da Intervenção

  1. Diagnóstico Inicial
  • Avaliar o nível de conhecimento do aluno, considerando suas particularidades no espectro do autismo.
  • Identificar seus pontos fracos e fortes na matéria.
  1. Planejamento das Atividades
  • Selecionar conceitos matemáticos adequados ao nível de aprendizagem do aluno.
  • Planejar atividades estruturadas, com objetivos claros, e com a ajuda do material dourado em cada etapa.
  1. Implementação

Exemplo de Atividades

  1. Reconhecimento numérico com material dourado:

Trabalhar o conceito de unidades, dezenas, centenas e milhares, com o uso do material dourado. Propor atividades de contagem e agrupamento de blocos, associando os números às peças manipuláveis.

  1. Operações básicas:

Usar o material dourado para exercícios de adição, subtração, multiplicação e divisão. Permitir que o aluno chegue ao resultado organizando os blocos como ele preferir.

  1. Jogos matemáticos

Criar desafios matemáticos para serem resolvidos com o material dourado. Esses desafios podem ser feitos em grupo para melhorar a interação.

4. Adaptações e apoios

  • Usar o livro didático, reforços visuais e outros recursos que ajudem na compreensão das atividades.
  • Adicionar pausas para respeitar o ritmo da criança.
  • Utilizar o reforço positivo para motivar e reconhecer os avanços do aluno.

5. Avaliação e acompanhamento

  • Monitorar o progresso por meio da observação e registrar a evolução.
  • Ajustar as estratégias conforme a necessidade, introduzindo ou retirando conceitos.

Resultados Esperados

Essa proposta visa à melhoria na compreensão de conceitos matemáticos para crianças autistas. Além disso, espera-se que haja aumento da autonomia e confiança do aluno em resolver situações-problema sozinho e na inclusão afetiva no processo de ensino.

Indicações de livros que podem ajudar no ensino da matemática inclusiva

A seguir, você confere algumas indicações de livros que podem ajudar no ensino da matemática inclusiva.

Simplificando o Autismo: Para Pais, Familiares e Profissionais: é uma obra completa que aborda o transtorno do espectro autista (TEA) de forma cuidadosa e sensível. O autor traz uma visão como médico, mas também como pai de uma criança autista. Veja na Amazon

Autismo: o que fazer e o que evitar: Guia rápido para professores do Ensino Fundamental: é uma espécie de guia rápido e de pronta aplicação para professores do Ensino Fundamental com alunos autistas. Veja na Amazon

Autismo explicado para crianças: um diálogo que explica o autismo de forma leve e divertida. É um excelente livro para promover a inclusão em sala de aula e mostrar a importância das diferenças que tornam cada aluno único. Veja na Amazon

Matemática Para Alunos Com TEA: escrito de forma clara e objetiva, o livro traz atividades de fixação para alunos autistas. Todas as atividades foram testadas pela autora. Veja na Amazon

A matemática inclusiva é para todos!

A matemática inclusiva é uma abordagem que valoriza a diversidade e reconhece as particularidades de cada aluno.

No caso das crianças autistas, o uso de materiais concretos como o material dourado transforma a aprendizagem em uma experiência mais acessível, clara e envolvente.

Ao adotar esses recursos, o professor não apenas amplia a compreensão dos conteúdos, mas também contribui para a construção da confiança e da autonomia do estudante. Assim, o ensino da matemática deixa de ser apenas um desafio e se torna uma oportunidade de inclusão e crescimento para todos.

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Boa aula, e até a próxima!

 

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